Le TBI, nouvelle illusion ou renouveau pédagogique ?
Le 9 janvier 2014
Salle F-013, Maison de la Recherche
mardi 10 décembre 2013
Organisation du séminaire de spécialité du 9 janvier 2014
Les technologies dans la classe.
Le TBI, nouvelle illusion ou renouveau pédagogique ?
Le 9 janvier 2014
Salle F-013, Maison de la Recherche
Le TBI, nouvelle illusion ou renouveau pédagogique ?
Le 9 janvier 2014
Salle F-013, Maison de la Recherche
jeudi 12 septembre 2013
Symposium du REF, Genève, 9-11 septembre 2013
Fluckiger Cédric, (2013), Instruments numériques des étudiants: de quelques conséquences de la pluralité des contextes d'usage, REF 2013, Symposium Les environnements personnels d'apprentissage. Entre description et modélisation : quelles approches, quels modèles ?, Genève, 9-11 septembre 2013.
Résumé de la communication:
"Au-delà des formes « institutionnalisées » de mise à distance des apprentissages, le développement d’applications Web 2.0, des réseaux sociaux et des supports mobiles constituent de fait un environnement connecté et mobile pour les étudiants. Pour rendre compte de la distance qui émerge des pratiques mêmes des étudiants nous défendons la portée heuristique de l’hypothèse de discontinuité des usages. Nous montrons ainsi, à partir de deux exemples contrastés, la difficulté à envisager que ce sont les mêmes instruments (au sens de l’approche instrumentale) qui sont convoqués dans des pratiques relevant de contextes différents, et en tirons quelques conclusions sur la notion d’EPA."
Résumé de la communication:
"Au-delà des formes « institutionnalisées » de mise à distance des apprentissages, le développement d’applications Web 2.0, des réseaux sociaux et des supports mobiles constituent de fait un environnement connecté et mobile pour les étudiants. Pour rendre compte de la distance qui émerge des pratiques mêmes des étudiants nous défendons la portée heuristique de l’hypothèse de discontinuité des usages. Nous montrons ainsi, à partir de deux exemples contrastés, la difficulté à envisager que ce sont les mêmes instruments (au sens de l’approche instrumentale) qui sont convoqués dans des pratiques relevant de contextes différents, et en tirons quelques conclusions sur la notion d’EPA."
mardi 3 septembre 2013
Conférence de clôture au colloque de l'AIRDF
Fluckiger Cédric, Reuter Yves, (2013), Français/informatique: regards croisés/ questions croisées, conférence invitée, Conférence de Clôture, 12e colloque de l'AIRDF, Lausanne, 28-31 aout 2013.
lundi 6 mai 2013
Quatrième Séminaire International "Les méthodes de recherche en didactiques"
"Questions d’espaces, espaces en questions"
13 juin 2014 - Villeneuve d'Ascq - Université Lille 3 - Maison de la Recherche
Organisé par Théodile-CIREL (EA 4354)
Avec le soutien du LACES (EA 4140), Université de Bordeaux
Site du séminaire, appel à communication, inscriptions...
Membre du comité scientifique et du comité d'organisation.
Note: "A la suite de 5 autres membres des comités scientifique et d'organisation (dont 2 des 3 co-organisateurs de l'événement et 2 des 4 garants scientifiques), je me suis retiré en mars 2014 de l'organisation de cette manifestation considérant qu'elle ne correspondait plus aux critères usuels de l'éthique universitaire." Cédric Fluckiger
13 juin 2014 - Villeneuve d'Ascq - Université Lille 3 - Maison de la Recherche
Organisé par Théodile-CIREL (EA 4354)
Avec le soutien du LACES (EA 4140), Université de Bordeaux
Site du séminaire, appel à communication, inscriptions...
Membre du comité scientifique et du comité d'organisation.
Note: "A la suite de 5 autres membres des comités scientifique et d'organisation (dont 2 des 3 co-organisateurs de l'événement et 2 des 4 garants scientifiques), je me suis retiré en mars 2014 de l'organisation de cette manifestation considérant qu'elle ne correspondait plus aux critères usuels de l'éthique universitaire." Cédric Fluckiger
jeudi 11 avril 2013
Organisation du Séminaire de spécialité 29 avril 2013: Le sujet en éducation et en formation : construction d’un objet de recherche
Lundi 29 avril 2013
Université Lille 3,
Maison de la recherche, salle F013
(RDC de la Maison de la Recherche)
Le sujet en éducation et en formation : construction d’un objet de recherche
co-organisé par les équipes Proféor et Théodile, s’inscrit dans la continuité de réflexions issues du projet Enfant-Elève-Apprenant (initié par Théodile-CIREL). Il vise à interroger la manière dont les différentes disciplines de recherche construisent des regards croisés, parfois complémentaires (et à ce titre combinables) et parfois contradictoires, sur le sujet en éducation et en formation, en mettant l’accent ou au contraire en laissant de côté certaines dimensions du sujet.
Université Lille 3,
Maison de la recherche, salle F013
(RDC de la Maison de la Recherche)
Le sujet en éducation et en formation : construction d’un objet de recherche
co-organisé par les équipes Proféor et Théodile, s’inscrit dans la continuité de réflexions issues du projet Enfant-Elève-Apprenant (initié par Théodile-CIREL). Il vise à interroger la manière dont les différentes disciplines de recherche construisent des regards croisés, parfois complémentaires (et à ce titre combinables) et parfois contradictoires, sur le sujet en éducation et en formation, en mettant l’accent ou au contraire en laissant de côté certaines dimensions du sujet.
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