Fluckiger Cédric, (2006), La sociabilité juvénile instrumentée. L'appropriation des blogs dans un groupe de collégiens , Réseaux, Vol.138, Paris, pp.109-138.
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Extrait:
"Dans le contexte de la diffusion rapide des blogs dans les jeunes générations, nous avons étudié le processus d’appropriation collective dans un groupe de collégiens. Cela nous a permis de constater que le blog constituait un instrument dont la signification évoluait, suivant le développement de la sociabilité des collégiens et leur construction identitaire. Pour les plus jeunes (6e et 5e), il offre une fenêtre ouverte sur l’univers des plus âgés, permettant d’observer de l’intérieur le monde des « grands » du quartier, d’incorporer ses normes, et par les commentaires laissés sur les blogs d’autres adolescents, d’apprendre à intervenir dans l’univers social. Mais la plupart des plus jeunes ne créent pas leur propre blog, moins en raison d’un défaut de savoir-faire que parce que cet instrument ne prend pas sens dans leurs activités de sociabilité. En 4e et 3e, le rôle des blogs et sa signification pour les adolescents change, en même temps que se modifie la sociabilité. Si les plus jeunes se contentent le plus souvent de lire les blogs des autres, les plus âgés en font un outil au service de leur sociabilité et de leur construction identitaire. Alors que les relations amicales des « petits » sont construites autour du jeu et très dépendantes de la classe, le processus d’autonomisation et de prise de liberté progressive accompagnant l’adolescence se traduit par une sociabilité plus élective. Les Skyblogs sont le produit d’un double besoin exprimé par les adolescents d’affirmer leurs goûts propres, leur personnalité, et tout à la fois de montrer et de valider leur affiliation au groupe. Le blog se constitue donc comme un espace public d’affirmation de son individualité et de son inscription dans le groupe, et comme un instrument collectif de communication. La construction de cet instrument semble passer par une structuration en clique de blogs envisagés initialement comme des instruments d’expression individuelle, cette structuration semblant liée à l’inscription dans l’institution scolaire. Pour évaluer sa popularité et son inscription dans le groupe, deux moyens principaux sont envisagés : figurer sur le blog d’un ami, avoir sa photo et des commentaires élogieux ; se mettre en scène sur son propre blog afin de susciter des commentaires, dont le nombre est l’enjeu d’une rivalité entre les jeunes garçons. Ces moyens nous semblent se distinguer des blogs de jeunes adultes ou même de lycéens par leur faible dimension d’autoproduction, les Skyblogs de collégiens relevant davantage d’un agrégat de contenus, d’images oude textes préexistants. Du coup, s’il s’agit bien de la production d’une certaine image de soi, elle semble apparentée à la production de son image par la consommation de produits et d’habits de marque qui caractérise les jeunes adolescents."
